織田家

 (坐在我的辦公室螢幕上，每天伴我奮鬥的小青蛙)

最近是工作黑暗期，加班已然家常便飯。但，越是忙碌，卻越有書寫的慾望，大概是想找個喘息的空間吧！

我的工作，絕大多數的時間必須讀別人寫的報告、消化、重組、彙整成為新的報告，其實是很枯燥且花眼力的差事。尤其，大家寫來的報告五花八門，光是要看懂就要耗費不少力氣，有時還得回去跟提供者確認他們的意思到底是啥?這時，我就不得不感謝小學、中學時代的國語、國文老師，當時的耳提面命與不斷練習，奠定我運用文字的能力。比如說，在一篇文章中，語句要通順，主詞、動詞、受詞要清楚不混淆，這是最基本的要求。再來是不要出現重複的詞句，比如說「因此、故、所以...」、「但是、然而、但...」這些類語詞要交替著使用，不要老是用同一個。更進一步的，當然就是「起、承、轉、合」這類的鋪陳方式了。

但是，我目前處理的文章，多半是陳述如何將科學研究的結果運用到公部門制定政策，或者政策所造成的影響。這時，因為科學研究的結果經常使用大量專業語彙，甚至是英文的專有名詞，如何把這些「只有內行人看得懂」的資訊，以「外行人也看得懂」的文字表達出來，還要讓人「感動--感覺納稅人花的這個錢做這些研究真有用！ 」才是最大的挑戰。我深深感覺，這是公部門最需要的加強的能力之一。可惜，學校老師不教(大概會教的也沒幾個)，職場上的長官們會教的也沒幾個，所以，老是被批，也是理所當然的事。

換個場景.....

   (杏花、陸蓮、著莪)  

這個星期插的花是應景的杏花，其實除了櫻花比較認得出來之外，我對於梅、桃、李、杏，常常分不清。

 (紅色杏花) 

 (黃色陸蓮)

你看，那個陸蓮的花萼，生氣盎然的樣子！看著這些小小的花朵努力地綻開，我也要打起精神，繼續奮鬥！